PENERIMAAN RAPOR PESERTA DIDIK SMAS ST. KLAUS WERANG: REFLEKSI FILSAFAT PENDIDIKAN

Teong Toda, 13 Juni 2024-Pada hari yang cerah di akhir semester, SMAS St. Klaus Werang menggelar acara penerimaan rapor bagi para peserta didiknya. Suasana sekolah tampak lebih hidup dari biasanya, dipenuhi dengan canda tawa dan rasa haru dari para siswa dan guru. Namun, di balik momen ini, terselip berbagai refleksi mendalam yang dapat dihubungkan dengan filsafat pendidikan.

Dalam pandangan filsafat pendidikan, penerimaan rapor bukan sekadar ritual administratif, melainkan sebuah cerminan dari perjalanan intelektual dan moral para peserta didik. Di SMAS St. Klaus Werang, hal ini tampak jelas dalam upaya sekolah untuk tidak hanya menilai siswa berdasarkan prestasi akademis, tetapi juga mengapresiasi perkembangan spiritual, karakter dan etika mereka.

Pendidikan Sebagai Proses Pembebasan

Mengutip Paulo Freire (2001), pendidikan adalah proses pembebasan. Di SMAS St. Klaus Werang, nilai-nilai dalam rapor tidak hanya mencerminkan kemampuan siswa dalam menguasai mata pelajaran, tetapi juga bagaimana mereka berkembang sebagai individu yang merdeka. Plh. Kepala Sekolah, Bapak Robertus Randu, M. Pd, menekankan pentingnya pendidikan yang memampukan siswa untuk berpikir kritis dan mandiri. "Rapor ini bukanlah akhir, melainkan bagian dari proses panjang menuju kemerdekaan berpikir," ujar beliau dalam sambutannya.

Pembentukan Karakter Sebagai Fokus Utama

Socrates pernah mengatakan bahwa pendidikan adalah menyalakan api, bukan mengisi bejana. Hal ini tercermin dalam cara SMAS St. Klaus Werang menyusun perangkat pembelajaran dan metode penilaiannya. Penilaian holistik yang mencakup aspek kognitif, Spiritual, afektif, dan psikomotorik menunjukkan bahwa sekolah ini memahami pentingnya membentuk karakter siswa selain memberikan pengetahuan. Ibu Osin, salah satu guru, menegaskan bahwa nilai etika dan moral menjadi bagian tak terpisahkan dari rapor. "Kami ingin melihat bagaimana siswa mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari mereka," katanya.

 Pendidikan Sebagai Pengalaman Eksistensial

Mengacu pada pandangan eksistensialisme dalam pendidikan, setiap siswa di SMAS St. Klaus Werang dianggap sebagai individu unik dengan pengalaman belajar yang berbeda. Penerimaan rapor menjadi momen reflektif bagi siswa untuk merenungkan perjalanan belajar mereka, mengakui pencapaian, dan mempersiapkan diri untuk tantangan berikutnya. Siswa Fase E, Aurel, mengungkapkan bahwa rapor ini memberinya kesempatan untuk melihat seberapa jauh ia telah berkembang. "Ini bukan hanya tentang nilai, tetapi juga tentang bagaimana saya tumbuh sebagai pribadi," ujarnya.

Acara penerimaan rapor di SMAS St. Klaus Werang bukan sekadar seremonial biasa. Di balik setiap angka dan catatan, tersembunyi upaya bersama untuk memanusiakan pendidikan, membebaskan pikiran, membentuk karakter, dan mengapresiasi keunikan setiap individu. Melalui pendekatan ini, SMAS St. Klaus Werang tidak hanya mencetak lulusan yang cerdas, tetapi juga individu yang siap berkontribusi positif bagi masyarakat.